Un grande trompe-l’œil ispirato alle colline marchigiane realizzato dalle alunne della Secondaria I grado S. Vito per rendere più accoglienti gli spazi della storica struttura per anziani
Un’opera d’arte nata a scuola per portare colore, luce e un messaggio di vicinanza agli anziani dell’IRCER. È il progetto portato a termine dalle studentesse dell’Istituto Comprensivo Badaloni che hanno donato alla storica istituzione recanatese un elaborato artistico destinato ad arricchire uno degli ambienti comuni della struttura.
Il lavoro è stato avviato nella primavera dello scorso anno da alcune alunne della classe 3C e completato quest’anno dalle ragazze della 3E, che ne hanno curato la colorazione e la rifinitura finale nell’ambito delle attività coordinate dalla prof.ssa Elisabetta Orni, docente di Arte e Immagine.
L’opera raffigura una sorta di finestra immaginaria aperta sulle colline marchigiane. Un trompe-l’œil su carta, pensato per dialogare con l’architettura storica del refettorio dell’IRCER, ambiente in cui gli ospiti trascorrono parte delle loro giornate. L’intento era quello di creare una sensazione di apertura e luminosità, introducendo nel locale uno scorcio di paesaggio, capace di rendere lo spazio più vivo e accogliente.
L’iniziativa nasce all’interno del percorso di Ed. Civica della scuola e rappresenta un esempio concreto di cittadinanza attiva. Non un semplice elaborato artistico, ma un’esperienza educativa che ha coinvolto le studentesse in un’attività finalizzata al bene comune, mettendo creatività e competenze al servizio della comunità.
«L’idea è quella di imparare lavorando insieme e realizzando qualcosa che abbia un valore non solo per chi lo crea, ma anche per gli altri», spiega la docente, sottolineando il significato formativo dell’esperienza.
Attraverso questo gesto le ragazze hanno voluto lasciare un contributo tangibile agli ospiti dell’IRCER, dimostrando come la scuola possa essere anche un luogo in cui si impara a prendersi cura delle persone e degli spazi condivisi.
La consegna dell’opera assume così un valore che va oltre l’aspetto artistico: rappresenta infatti un ponte tra generazioni e una testimonianza concreta del legame tra la scuola e il territorio. Un piccolo gesto di attenzione che conferma come l’educazione alla cittadinanza possa tradursi in azioni capaci di incidere positivamente sulla vita della comunità.
L’iniziativa è stata accolta con apprezzamento dalla dirigenza della struttura, rappresentata dal Presidente della Fondazione IRCER, Riccardo Ficara Pigini e costituisce un esempio virtuoso di collaborazione tra istituzioni educative e realtà sociali del territorio.
